本网讯（记者 杨珏）放下挎包，拿出备课笔记，打好热水，把保温杯放在讲台上，刘晓芬老师挑选了一下粉笔，准备开始上她的线性代数课。

刘老师的课前，占座总是同学们的重点话题。为了抢占刘晓芬老师课的前排，同学们会提前一天甚至两天来做标记。

35年来刘晓芬老师坚守本心，坚持用全板书的形式授课。其独特的教学方式，面面俱到的教学模式，获得了同学的热情追捧和老师的高度赞誉，成为浙财校园的新一代“课堂网红”。

两块板书，回顾过去构建体系

孔雨欣是刘老师的学生，为了能最高效地听课，她前一天中午就贴好便利贴，标注好自己要占的位子了。“晓芬奶奶的课上的好，竞争激烈，如果提前一天占座，前三排可能就已经没有了，今天来的话，前五排可能都没有了。”

谈到大家疯狂占座的现象，刘晓芬老师笑着说：“其实这几年已经有所缓解了。学校课程容量缩减的改革，减轻了抢座的压力，以前2014级的学生，甚至会提前一周来抢座位。”

35年中，她也曾采用过其他的教学方式。在同学的强烈要求下，刘老师最终保持了写板书的形式。“与多媒体相比，手写板书的形式，注重了数学知识体系的连贯性和系统性，如果对内容不熟悉，大家可以直接回顾知识点，做到有根可循。”刘晓芬老师说。

一节课写八九块黑板，是对同学的负责，更是对自己体力的考验。“同学们既然选择我，说明他喜欢这个方式。他们有这些需求，我就应当为大家负责，累点不算什么。”刘老师摆摆手，对大家的赞誉有些羞涩。“为了提高板书利用率，字我不会写得特别大，同学们都会很默契地相互协调，感谢大家的支持。”

四块板书，书写当下脚踏实地

占座只是刘老师课受欢迎的一个表现，她面面俱到、认真负责的态度才是她独树一帜的原因。

“忆旧”、“讲新”、“总结”，三个词，是刘晓芬老师上课最精炼的概括。回忆上节课的内容，连接过去与现在，构建联系；讲授新知识点，进行适当的课堂练习，和同学一起完成、解答；实时总结，便于理清知识点，理清思路，标明注意事项和计算程序。

“老师的讲解很仔细，很简单，大家都可以接受。”提到刘老师，赵雅婷显得很激动，“老师真的很负责、很用心，所有的题目都会手写答案，并且打印出来贴在教室墙上，方便大家自我核对，微信群里也会发解析，为大家做解答。”

除了书本上和练习册的内容，她还会多给大家留一些课后作业，个别同学问的问题，如果对其他同学有启示作用，刘老师都会发群里。作为一个“手写达人”，刘老师表示，手写不仅为自己理清思路，更能及时知道同学不懂的地方、方便及时补充修改，一举多得。

两块板书，展望未来潜心向前

再过不久，刘晓芬老师就要退休了。突然一跃成为网红，让她有些不好意思，“我真的是一个很普通、很平凡的老师，我做的都是身为一个老师的本职工作。教学是相互的，同学们有求知的欲望，我才有动力一直坚持。”她一直在强调。

57岁的刘老师生活逐步趋于简单和平淡，但刘老师对学生的要求还是没有变。

“把所有的步骤写出来，讲清一个题目的来龙去脉，是为了让大家知道为什么要这么做。简单地按照套路去解题，是无法理解题目本质的。”刘老师提出，每个题都有它引导的方向，从题目中找出它的提示，问题就能迎刃而解，同时还能激发大家探索学习的热情。

对于未来，刘晓芬老师充满希望，“我们这些老教师啦，已经没有什么要求啦，年轻老师才有潜力、有更多的想法，期待新兴教师给社会创造更多的财富；也衷心祝愿同学们能够找到学习数学的乐趣，不断探索和进取，为社会做贡献。”

一笔一划写成八张板书，一心一意坚守教学本心。生活的浮躁没有消磨她，反而将她打磨得愈加温润。她生命的画卷将如同她的板书，在不紧不慢中不断延展。