本网讯 6月26日,数据科学学院召开金融数学、数据科学及大数据技术专业建设研讨会。教务处处长李政辉、数据科学学院领导及教师代表等参加会议。会上分析了两个新专业的招生和教学工作情况,对新专业建设取得的成绩和存在的问题进行了剖析,并就新专业未来的发展提出了设想。自由发言阶段,教师代表围绕新专业人才培养、师资队伍建设等方面纷纷献计献策。李政辉结合国内外专业发展的方向和思路以及我国人才培养的新趋势,提出...
本网讯 6月27日至30日,2018年全国高校信息素养教育研讨会在沈阳师范大学举行。来自国内的20余位著名专家学者,26个省市240所高校的500余位代表参加了会议。我校图书馆馆长吴利群应邀参加此次会议并发言。我校图书馆作为全国财经高校图书情报专业委员会秘书长单位,策划、创建和组织了国内高校首个全国性的大学生信息素养大赛。吴利群在题为“全国财经高校大学生信息素养大赛的实践与思考”的主题报告中,从创赛宗旨、组织机构...
贯彻落实好习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上关于“各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的重要讲话精神是新时代高校教育教学改革的新命题。经济学院紧紧围绕把好办学方向关、人才培养方案制定关、课程教学内容更新关、实践教学关和师资队伍建设关入手等,扎扎实实推进课程思政工作,积极构建全员、全程、全课程育人体系,形成专业课程与思政课程同向同行的育人格局,全面落实立德树人根本任务。把好培养...
本网讯 日前,财政税务学院召开首届教学质量提升大会暨首届青年教师教学技能大赛颁奖典礼。会议围绕提升教学质量、创新人才培养模式、优化高校人才培养机制等进行了充分讨论。校长钟晓敏在讲话中指出,人才培养质量是大学的生命线,教学的最高境界就是让学生能享受到学习,变“要我学”为“我要学”;老师要想将知识通俗易懂地传授出去,就要不断丰富学术涵养,学习沟通交流的艺术,适应现代教育环境的变化,掌握新的教学方法...
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。工商管理学院深入学习和领会习近平总书记重要讲话精神,不断探索和实践将立德树人根本任务贯穿于人才培养和课堂教学全过程,把思想政治教育与专业教育融为一体。专业教育与思政教育协同,一个落脚点是将“理论自信、道路自信、制度自信、文化自信”教育融入专业教育之中。管理环境对企业经营有...
本网讯 6月19日上午,我校大学生德育心育研究所成立暨共建教育基地揭牌仪式举行。马克思主义学院院长华正学、浙江省婚姻家庭协会常务副会长兼秘书长谢需、浙江省婚姻家庭协会副会长何肖龙等出席仪式。华正学对省婚姻家庭协会与我校心理健康教育与咨询实验中心共建教育基地表示感谢,并希望双方以此为契机,进一步深化交流,实现合作共赢。谢需介绍了省婚姻家庭协会的基本情况,并对共建教育基地的合作前景提出了期望。随后举...
本网讯 6月10日至16日,财政税务学院童光辉、张帆和曾宪政老师一行3人赴台访问,先后走访了台湾政治大学财政学系、台湾清华大学科技管理学院和台北大学经济学系,代表学院与上述院系建立多种形式的长期合作关系。学院在台访学的童幼雏、田磊两位老师全程陪同访问。在台湾政治大学,代表团受到了该校财政学系系主任林其昂教授等的热情接待。双方签署了合作方案框架协议,并就合作方案具体细节进行了深入磋商。根据协议,双方每学...
本网讯 近日,马克思主义学院联合现代教育技术中心开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程移动在线考试,学生通过手机、pad等移动终端登录考试平台,直接进行线上答题。这是学校首次借助Blackboard网络课堂教学平台进行的大规模移动在线考试。Blackboard网络课堂教学平台能够根据不同的课程需求开展基于移动端或线上平台(机房)的大规模在线考试,充分适应授课教师个性化的考试要求。考试结束后,系统能够对客...
开栏的话:习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。为进一步贯彻落实全国全省高校思政工作会议精神,从即日起,本网特开辟专栏,对各学院在实施教学改革过程中推进“课程思政”工作的好经验好做法予以介绍,以供全校学习借鉴。高校思想政治教育在一定程度上承担着指引学生成长道路,培养优秀建设者和合格接班人的重大使命。在互联网技...
本网讯 近日,学校召开优秀教学信息员表彰会,对39名优秀教学信息员进行了表彰。副校长励如孟出席会议并讲话。校本科督导委、教务处、部分学院负责人等参加会议。励如孟在讲话中指出,教学信息员制度是学生参与学校管理的一种好形式,它能及时反映学生的要求,反馈学校的不足,表扬好的教师。他希望教学信息员同学今后能够积极履行职责,当好同学榜样,发挥教学信息员的桥梁和纽带作用,为提高学校人才培养质量作出更大的贡献。...
