本网讯 （浙江研究院执行院长 童光辉）在学校深入推进“使命文化年”建设之际，浙江研究院作为学校与中国社会科学院大学（以下简称社科大）联合办学的新型合作平台，坚持以“新财经战略”为引领，传承崇实创新的治学精神，践行经世致用的治学使命，全面深化两校战略合作关系，积极探索学科交叉人才培养模式改革，奋力推进拔尖创新人才培养工作持续走深走实，切实提高研究生培养质量。

持续锚定“三地”建设，开创校际合作新局面

浙江研究院充分发挥社科大依托中国社会科学院办学的“名师资源”和学校扎根浙江办学的“地方优势”，主动服务国家重大战略和浙江经济社会发展需求，积极投身中国式现代化省域先行的宏大场景，努力建设成为深植浙江沃土、扎根中国大地的人才培养高地、学科创新高地和智库服务高地。

一是汇聚名师资源，共建科教融合团队。对于研究生培养而言，导师的悉心指导和言传身教是至关重要的。为了更好调动不同学科专业教师的积极性，浙江研究院在导师遴选上实行开放办学的办法，即两校有志于从事学科交叉人才培养的专业教师在符合一定条件的前提下成为浙江研究院导师，组建跨学科导师库，将富有社科大特色的“师徒制”指导模式与多学科团队指导结合起来，共建科教融合导学团队。在这一过程中，积极吸引一批中国社会科学院的知名专家学者关注浙江实践、研究浙江问题、总结浙江经验。

二是发挥地方优势，共建产教融合基地。在积极引入社科大优质教育资源的同时，浙江研究院用足、用好我校在产教融合的上良好基础和比较优势，主动对接社会资源，围绕“数字财税”“金融科技”“数字经济”“共同富裕”“企业数字化转型”和“数字法学”等特色方向建设了若干研究生联合培养基地、实习实训基地和调查研究基地等多种类型的产教融合基地，从而增强两校研究生对国情、省情、社情和民情的了解，理论联系实际，把论文写在祖国大地上。

深入推进“三融”工作，培养学科交叉新人才

随着国家重大战略和社会经济发展对拔尖创新人才的需求日益迫切，亟需将科学研究与人才培养更加密切地结合起来，以科技创新来推动学科建设和人才培养。其中，学科交叉融合作为当前科技发展的前沿方向之一，既是推动知识生产转型、促进重大理论创新和催生新兴交叉学科的重要动能，也是培养拔尖创新人才的重要途径。为此，浙江研究院以学校设立的“学科交叉人才培养项目”为依托，探索“以问题为导向、项目为支撑、多学科交叉融合为特征、跨校导师团队合作指导”的人才培养模式改革，奋力推进新财经拔尖创新人才培养工作持续走深走实。

一是深入推进党建业务融合。以解决“如何以党建引融促学科交叉型拔尖创新人才成长，服务国家和地方重大战略需求”问题为导向，以“高标准党建引领高质量发展，促进高效能服务”为提升党建质量的工作理念，充分利用两校的教学资源和文化传承，通过前辈名家的风采展示、导师团队的言传身教、实践育人的潜移默化和丰富多样的党团活动等途径，营造良好的教风、学风、育人作风，师生教学相长、科教相济，探索形成高质量党建与研究生科研服务报国的双轮驱动良性融合新局面。

二是深入推进科教融合。正如中国社会科学院学部委员、原副院长高培勇研究员所言，“科教融合是社科大与生俱来的深层底色”，“通过用足、用好独具特色的社科院科教融合平台，将基于资源禀赋的比较优势转化为办好一流大学的竞争优势”。因此，浙江研究院必须坚定不移走科教融合的办学之路，突出科学研究对人才培养的支撑作用，通过优化培养方案、更新课程体系、加强科研训练、实行团队指导和深化校际交流等改革举措，引导研究生全面回归学术本业，激发学术热情，提升学术能力，将科学研究贯穿于人才培养全过程和各领域。

浙江研究院现有4个博士招生专业和15个硕士招生专业，初步形成了经济学、管理学、法学等传统优势学科与大数据科学、人工智能等新兴学科进行深度合作和交叉融合的良好局面。各个试点专业在原培养方案的基础上制定单独的学科交叉人才培养方案，设置专门的学科交叉课程，并要求学生至少选修3门学科交叉课程。这些课程不仅要及时反映本学科领域的最新研究成果，更要重视跨学科教学内容的深度融合，目的是通过高质量的学科交叉课程建设，致力于培养学生综合运用多学科的专业知识与工具方法进行科学研究和解决现实问题的能力。

在推进课堂教学改革的同时，浙江研究院还积极实施“学科交叉科研项目”，该项目以跨学科交叉性质的问题为导向，瞄准学科前沿开展探索性研究，“学中干”和“干中学”相结合，既强化了科研训练，又拓展了学术视野，还孵化了研究成果，为研究生的成长成才奠定坚实基础。

三是深入推进产教融合。浙江研究院积极发挥学校立足浙江办学的“地方优势”，积极拓展资源，与浙江省发展和改革研究所、浙江淏瀚信息科技有限公司等企事业单位签约成立研究生联合培养基地或实践实习基地，旨在在真实的项目、数据和应用场景中，循着“学习—实践—再学习—再实践”的培养路径，增强学生对基本国情的了解程度，提高学生对社会发展的研判能力，锻炼学生的创新创业思维，促进学生的科研成果转化，提升学生运用所学知识分析和解决现实问题的综合素质。

面向未来，浙江研究院将继续以使命文化为引领，紧紧围绕“校际合作·学科交叉·融合创新”这一工作主题和发展主线，校际合作开新局，学科交叉育英才，为国内高校研究生联合培养工作提供“浙财样本”。