本网讯 7月13日，学校召开本科教育教学发展指标分析会。校长、党委副书记陈衍泰出席会议并讲话，副校长、党委委员王正新主持会议。

陈衍泰指出，要强化数据填报统筹协同，坚持教务处牵头抓总、各职能部门联动配合，坚决破除各自为政现象，杜绝数据矛盾、数据质量不达标等问题；要同步建立专业排名与学院考核、经费分配联动挂钩机制，坚持结果导向，压实建设责任，倒逼各学院推进专业内涵式高质量建设。围绕本科教育教学指标深化提质工作，他提出三点工作要求：一是坚持数据赋能，从严抓实数据填报全流程工作。各职能部门须深度钻研各项指标统计口径、数据溯源渠道与提质增效路径，立足办学实际全面、客观展现学校办学基础条件与人才培养成果，部门主要负责人对本部门上报数据负总责。二是坚持以评促建，靶向补齐专业建设薄弱环节。各专业对照专业评价指标体系系统谋划提质建设方案，优势专业对标国内A+一流专业持续争先进位；排名下滑专业深挖问题根源，制定整改举措、限期扭转发展颓势。各学院院长作为专业建设第一责任人，须切实扛牢专业建设主体责任。三是坚持改革破局，落地落细“一生一方案”人才培养改革。各学院立足指标短板优化人才培养项目设计，深度对接产业发展需求开展调研，推动多学科交叉融合、协同育人，以“一生一方案”改革落地成效拉动各项指标稳步提升，以专业排名进位成效检验改革工作实绩。

王正新表示，全校上下要充分认清本科教育教学发展指标的重要导向作用，树立长远发展思维，构建多层次对标对比体系，既要纵向对照自身发展历程找变化，也要横向对标高水平院校找差距。以本次会议为全新起点，明确提升路径，拿出务实有力的改革举措，全方位推动学校本科教育教学高质量发展，高质量书写学校“十五五”新培养体系发展建设答卷。

会上，教务处通报了校长教育教学述职数据预填报整体概况，解读了近三年本科教学质量报告核心指标变化情况，说明了软科本科专业评估指标体系及校内各专业排名情况。各职能部门依次逐项分析汇报分管领域指标情况，各学院负责人分别汇报本院本科专业建设现状、现存问题及后续提升实施举措。

相关职能部门负责人、各学院院长与分管教学工作负责人参加会议。

（通讯员：冯李哲 编辑：车鹏）