本网讯 近日，“数智赋能·幸福未来校园共建计划”首批共建学校线上启动会举行。来自浙江省教育科学研究院、浙江财经大学、浙江大学、香港大学等合作单位和相关团队的专家学者，以及杭州、温州、嘉兴、衢州、丽水、台州、绍兴7市首批共建学校的分管校长、项目负责人等齐聚线上，共同启动儿童青少年成长生态基线调查及未来学校共建工作。

本次计划由我校经济行为与决策研究中心幸福教育实验室（H-LAB）联合浙江省教育科学研究院、浙江大学共享与发展研究院、浙江大学心理与行为科学系、香港大学社会工作学院等相关团队共同发起。首批30所小学、初中成为“AI时代未来学校共建伙伴”。项目将通过“一校一画像—一校一问题—一校一方案”的路径，探索AI时代儿童青少年成长与幸福发展的浙江实践，也为我校推进大中小学一体化育人、拓展教育领域社会服务提供新的实践场景。

首轮项目将围绕学生发展、家庭支持、教师发展、学校环境以及数字与AI素养等开展基线调查，为每所学校形成《儿童青少年成长生态数字画像报告》。在此基础上，项目将联合教育学、心理学、经济学等多学科专家开展研判，从“一校一画像”走向“一校一问题”“一校一方案”，并通过持续跟踪研究评估实践效果。项目负责人、经济学院教授、幸福教育实验室（H-LAB）负责人王鑫鑫介绍，儿童成长并不是一个孤立的个体过程，家庭教育、教师支持、同伴关系、学校文化和数字环境等因素共同影响儿童发展。尤其面对人工智能带来的教育变革，学校不仅需要关注问题发生以后“怎么办”，更需要思考如何更早地看见孩子、理解孩子、支持孩子。

本次30校共建也是幸福教育实验室（H-LAB）持续探索“全生命周期幸福教育”的进一步延伸。自2025年3月成立以来，实验室持续走进校园、社区、家庭和青年群体，已开展“幸福圆桌会”“幸福大咖会”“幸福力量集”、社会情感学习（SEL）家庭与教师共创工作坊、“青听”青年生命历程访谈等系列研究与实践，累计开展公开活动57场、发布科普和观察笔记78篇；围绕社会热点和真实幸福议题发起公共讨论，累计浏览量超过10万。下一步，项目团队将以首批30所学校为起点，持续推进学校画像、专家诊断、实践干预与跟踪研究，探索高校与基础教育长期协同机制。

（通讯员：王鑫鑫 编辑：车鹏）