本网讯 为全面贯彻落实“新财经战略”,努力探索构建具有浙财特色的“新培养体系”,1月24日,学校教务处班子、数字化办公室及文华创新学院负责人、各学院(部)教学工作负责人以及相关教务工作人员,共同开展专题调研学习活动。活动围绕“专业如何建、课程怎么改、人才培养方案怎么修订”等人才培养核心问题展开深入交流。教务处负责人贺武华表示:要充分运用数字变革对未来教育的引领与倒逼功能,强化教师数字化教学能力,发...
本网讯 1月18日,浙江省教师教学发展中心联盟年会上评选产生了优秀教师教学发展中心和教师教学发展工作者先进个人。学校教师教学发展中心继2019年获评“浙江省高校教师教学发展示范中心”之后再次获评“浙江省普通高校优秀教师教学发展中心”,教务处王佳佳老师获评教师教学发展工作先进个人。学校教师教学发展中心成立以来,凝心聚力、锐意进取,积极探索推进教师教学发展工作的新体制、新机制、新举措,积极开展专业化、多样...
本网讯 1月10日,金融学院根据学校“新财经”战略部署会精神,召开学院专业改造委员会成立会议。委员会的成立旨在高效领导和推动学院本科专业的改革与建设。该委员会由院长和教学副院长分别担任正、副主任,委员会成员由金融学科带头人、各专业负责人、各系主任和专业建设经验丰富的教师代表组成。在第一次全体会议上,委员会主任首先介绍了当下金融学院专业建设现状,强调了开展专业改造的必要性和紧迫性,各位委员结合自身经...
本网讯 近日,财政税务学院召开2023年税收风险管控案例研讨会。来自国家税务总局绍兴市税务局、国家税务总局柯桥区税务局、天健税务师事务所、中汇(浙江)税务师事务所、浙江兴合会计师事务所的7位税务行业专家(社会导师),财政税务学院领导、税务专硕校内导师参加会议。研讨认为,全国本科院校税收风险管控案例大赛案例分析报告质量仍有提升空间,目前的参赛案例报告分析视角较单一、税务风险分析的勾稽关系不够紧密、评分...
本网讯 12月19日,学校召开金融科技新专业学位授予资格评审暨专业建设研讨会。教务处相关负责人、评审专家、金融科技专业负责人和相关教师参加会议。教务处负责人表示,在全国高校摸索专业融合交叉建设路径的背景下,学校高度重视金融科技专业的改革创新经验,希望金融科技专业能抓住产业学院的契机,改变以单纯排课来落实产教融合教学的现状,切实培养符合学校定位的新财经高端人才。金融科技专业负责人汇报了专业增设以来的招...
本网讯 12月10日,高等教育数字化与课程思政建设研讨会暨中国高校财经慕课联盟首届“同课异构”教学竞赛颁奖典礼在对外经济贸易大学举办。本次会议由中国高等教育学会高等财经教育分会指导、中国高校财经慕课联盟主办、全国财经类高校课程思政联盟协办、对外经济贸易大学承办。学校教务处负责人及相关人员参会。会议对中国高校财经慕课联盟首届“同课异构”教学竞赛获奖者进行颁奖。近年来,学校努力“守好一段渠、种好责任田”...
本网讯 12月14日,学校与杭州市商旅运河集团联合培养的首位企业博士后黄颖顺利出站。出站仪式上,人事处相关负责人介绍了学校及博士后科研流动站的基本情况,表示,学校依托博士后科研流动站,积极搭建校企合作、产学研相融合的博士后平台,建立科研流动站+省级工作站的“1+N”模式,不断开拓培育高水平创新型博士后科研人才的新途径。此次校企合作成功打造了产学研融合的校企合作新示范,也为学校今后的校企合作培养人才提供了...
本网讯 12月1日,浙江省特级专家、浙江工业大学梅新林教授受邀为我校师生做“《红楼梦》悲剧精神和影视改编”专题讲座。梅新林教授主要从《红楼梦》的创作动机、悲剧精神、影视改编三个方面展开。他表示,一部《红楼梦》“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味”,是作者的身世之悲和剪不断的金陵情结;“好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净”,是对家族、人生、生命悲剧的挽歌。一首一尾,回返最深邃的生命...
本网讯 11月28日,学校与宁波通商银行校企联合培养的首位博士后潘陈新的开题答辩会议在宁波通商银行召开。宁波通商银行行长王勉、浙江财经大学教授陈荣达、评审专家组和相关与会嘉宾共同出席本次会议。会上,王勉行长代表企业对我校老师及专家一行表示热烈欢迎。陈荣达教授简要介绍了博士后研究人员的背景情况和培养计划。潘陈新博士作了《考虑数据要素价值的模型资产评估与应用研究》的开题报告,并顺利通过开题考评。该名博士...
本网讯 近日,“金师育英”杭州论坛暨2023年度浙江省“10+1”联合课程设计教学成果汇评联展活动在杭州举行。公管学院郭敏、徐萌、张艺老师指导的详细规划课程设计作品获2023年省“10+1”联合课程设计(塘栖基地)教学成果汇评联展作品三等奖和佳作奖。公管学院相关负责人及城乡规划专业教师受邀参加。论坛由14名教学名师、青年人才围绕国土空间规划教育教学、人才培养等进行交流研讨,并评选了2023年度浙江省“10+1”联合课程设...
