本网讯 4月8日，学校召开本科教学质量指标分析会。校长、党委副书记陈衍泰出席会议并讲话，党委委员、副校长董进才主持会议。

陈衍泰就提升本科教学质量发展提出四点要求：一是注重数据积累，强化分析赋能。全体参会人员要读懂深析数据，以数据为抓手挖掘短板、明确方向，精准调配精力、资金、资源，让数据成为本科教学质量提升的“导航仪”，以数据积累夯实培养根基、破解发展难题。二是明晰研判目的，补齐发展短板。全校要在党委领导下，夯实本科人才培养基础，直面教学质量薄弱环节、深挖问题根源。坚持“少开会、多干事”，统一思想、实事求是，用科学方法研判问题、务实举措破解瓶颈，正视短板、健全长效机制，从根源杜绝同类问题反复。三是树立全局思维，凝聚协同合力。各部门要密切配合、协同联动，部门负责人要履职尽责、担当作为。严格落实院长、书记签字制度，确保问题有人管、责任有人担、落实有成效，形成齐抓共管、共促提升的良好格局。四是挖掘发展潜力，推动创新提质。要夯实基础、凸显学校办学优势，对标先进高校、借鉴优秀经验、探索创新举措，着力提升指标数据质量。要正视现状、主动作为，以整体视角联动发力，推动本科教学质量跃迁式提升，筑牢人才培养核心根基，为学校高质量发展注入强劲动力。

董进才指出，要高度重视本科教学质量相关指标的动态变化，精准把握指标内涵与工作导向。要进一步明确各项数据填报的统一标准、具体要求与责任分工，规范数据采集、审核、报送全流程，层层压实责任、严把数据质量关口，确保数据真实准确、完整规范。要立足学校办学定位与发展实际，充分挖掘、系统梳理并集中展现学校办学特色与工作亮点，以精准可靠的数据支撑和鲜明突出的特色成效，全面彰显学校人才培养质量与育人工作实效。

会上，教务处通报了2025年度省委综合考核本科教学相关指标、校长教育教学述职评议指标、本科教育教学审核评估定量指标及高等教育质量监测数据重点注意事项，对相关核心指标进行深入解读，并就数据应用、短板研判、协同发力、创新提升等方面作出工作部署。

相关职能部门及学院负责人参加会议。

（通讯员：聂亚平 编辑：车鹏）